高校畢業生是黨和國家寶貴的人才資源。高校畢業生就業工作是高等教育與經濟社會發展需求的有效連接點，具有鮮明的政治屬性、人民屬性、戰略屬性。黨中央、國務院高度重視高校畢業生就業工作，習近平總書記作出系列重要指示批示，強調“要把服務高質量發展作為建設教育強國的重要任務”“把高校畢業生等青年群體就業作為重中之重”“強化就業創業服務體系建設”。2025屆全國普通高校畢業生規模預計達1222萬人，學校今年本科畢業生近10000人，研究生畢業生近3000人，畢業生就業規模巨大。我們必須深刻認識促進畢業生高質量充分就業的重要性和緊迫性，將就業工作作為系統工程統籌推進，實現人才培養與社會需求的雙向奔赴。
實現畢業生高質量充分就業是學校高質量發展的基石和靈魂。畢業生高質量充分就業與學校高質量發展深度耦合。作為一所特色鮮明的高水平理工科大學，學校深耕交通、電力、水利、輕工等行業，聚焦供給側，以增強經濟社會服務力為導向，積極對接國家戰略和湖南現代化產業體系，完善學科專業動態調整機制，提高學科專業社會適配度，主動服務國家戰略和區域社會經濟發展，學校畢業生就業率連續多年保持在95%以上，生源質量在大部分省份保持在前5%，生源好、就業好成為學校的“金字招牌”。這印證了一個根本邏輯：高質量充分就業是學校核心競爭力的集中體現，是吸引優質生源、贏得社會認可的核心要素。
全力攻堅促就業要聚焦人才需求側。有需求才有市場，有崗位才能有就業。企業是吸納畢業生就業的主要渠道，拓寬就業崗位，首先要穩住企業這個“基本盤”。學校在今年的工作要點中強調，要深入推進“百地千企萬崗”專項拓崗行動，鞏固行業市場、區域市場，壯大新興市場。做好就業工作，需要全鏈條全方位發力。有關職能部門、各學院要切實扛起就業工作主體責任，自覺把思想和行動統一到黨委決策部署上來，將促進畢業生就業作為政治任務，主動出擊，積極有效開展訪企拓崗專項行動，千方百計挖掘市場崗位資源；各系、教研室要深挖學科資源，深化產教融合與產學研合作，為學生就業牽線搭橋送崗位；全體師生員工要牢固樹立“人人都是就業工作者”的理念，充分發揮自身優勢，為畢業生推薦就業崗位。
全力攻堅促就業要精準做好就業幫扶。一直以來，學校就業工作實現了“三個百分之百”，依靠的就是針對有意向就業的家庭困難學生、邊疆少數民族學生和殘疾學生全方位、全過程的個性化精準幫扶。全力攻堅促就業，突出精準也是不二法門。一方面，要加強個性化指導，落實“一人一檔”“一人一策”精準幫扶要求，積極引導畢業生找準職業定位，合理調整預期，盡最的努力向畢業生推薦符合其個人特點的崗位；另一方面，要分類施策，分層次、分專業舉辦校園招聘活動，各學院結合專業特色高頻次組織小而精、專而優的小型專場招聘活動，積極開展送生進企精準服務，嘗試構建“需求對接—精準篩選—現場面試”的校企全流程協作就業模式。此外，還要主動用足用好政策性崗位推薦，做好“西部計劃”“三支一扶”“參軍入伍”等招錄服務。
全力攻堅促就業要切實轉變就業觀念。就業工作與思想政治教育、專業教育深度融合，是落實立德樹人根本任務的重要一環。隨著新經濟業態蓬勃發展，就業市場傳統行業與新興領域并存，要引導學生樹立“行行可建功、處處能立業”的擇業觀。一方面，要加強宣傳教育，營造尊重勞動、崇尚勞動的良好氛圍和包容環境，以擇業新觀念打開就業新天地，鼓勵青年投身重點領域、重點行業、城鄉基層和中小微企業就業創業；另一方面，要組織學生走進“車間”，深入“田間”，深刻認識國情、社情、民情，引導畢業生在服務中國式現代化建設中挺膺擔當。
全力攻堅促就業要推動創業帶動就業。創業是就業之源，引導、鼓勵和支持大學生創業，有助于提高就業質量。在十四屆全國人大三次會議湖南代表團開放日上，省委書記沈曉明提出，要把湖南打造成大學生背著雙肩包就可以來創業的熱土。學校高度重視大學生創新創業工作，為大學生創業“修渠培土”，構建了“課堂教學—實踐訓練—企業孵化”雙創教育全過程指導體系和“創新創業通識教育—專創融合教育—創業實踐與孵化”三階遞進的創新創業課程體系。遴選了校內外184名大學生創業導師，建優建強創業導師隊伍，構建全鏈條教育指導服務體系，進一步提高創新創業人才培養質量。要堅持把創新創業教育融入人才培養體系、校園文化和教育教學全過程，從創新思維、創新人格力量的塑造等方面全方位為學生提供指導，形成以創新創業能力為核心的人才培養導向。
