一、案例概述
（一）案例背景
習近平總書記在黨的二十大報告中強調：“加快構建中國話語和中國敘事體系，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現可信、可愛、可敬的中國形象。”外語人才作為連接中國與世界的重要載體，是文化傳播的中堅力量，是推動文化走出去、實現文化強國的重要人才隊伍。在世界百年未有之大變局的國際背景下，主動對接“文化強國”“一帶一路”國家重大戰略和湖南省“三高四新”發展戰略，針對當前中華文化對外傳播的人才需求，明確了培養“具有家國情懷、國際視野、創新思維、工程認知的文化擺渡者”的人才培養目標。
（二）思路設計
一是接軌社會對外語人才的需求。隨著我國國際地位提升，在國際工程領域、涉外企業、教育機構以及其他企事業單位從事對外交流、涉外工程管理、科技情報翻譯、譯審和教學研究等崗位急需大量外語應用型高素質專門人才。二是把握外語人才培養規律。外語人才培養表現出從日常交流向專業領域深度交流升級、從文化雙邊交流向文化多邊交流升級、從語言交流能力向國際理解能力升級等特征，對外語人才的工程、商貿和文化等的綜合素養將提出更高的要求。三是彰顯我校外語人才培養特色。學校在交通、電力、水利、輕工等行業具有明顯人才優勢，為我院人才培養提供了行業資源和“外語+X”的交叉方向，“文工融合”實踐育人成為我院人才培養的顯著特征。
（三）標志性成果
一是專業課程建設成績斐然。國家啟動雙萬計劃以來，英語專業獲批國家級一流本科專業建設點，翻譯專業獲批省級一流本科專業建設點；與此同時，學院還獲批國家一流本科課程1門，省級一流本科課程2門，校級金課13門。
二是教材建設初具影響。2017年以來，先后出版《通用工程英語聽說教程》等7套教材，其中4套為校級規劃教材，2套獲校級優秀教材認定。
三是教學競賽彰顯實力。2022年，學院榮獲全國外語課程思政大賽一等獎1項，省級課程思政大賽一等獎1項、二等獎3項、三等獎1項，湖南省高校外語課程思政教學團隊1個。2018年，學院獲得省級教育科學研究成果二等獎1項；2019年，學院獲得省級教學成果三等獎1項。
四是學科競賽佳績頻傳。8名專業學生在“外研社·國才杯”全國英語辯論賽中獲一等獎，多名學生在湖南省英語演講比賽中獲獎；非英語、翻譯專業學生中14人獲全國大學生英語競賽特等獎，230名學生獲全國大學生英語競賽一等獎。
五是學生科創能力不斷提升。近三年學生成功申報大學生創新創業訓練項目國家級2項、省級7項，校級4項，本科生發表學術論文25篇，獲“挑戰杯”大學生學術科技作品競賽三等獎1項。
六是考研就業、考證過級屢創新高。英語專業四級考試累計通過率高達89.86%，專業八級過級率超60%， 遠超全國平均水平。考研上線率超35%，錄取率超30%，出國留學率接近10%。就業率常年穩定在90%以上，2023屆畢業生初次就業率達92.38%。
七是學生典型不斷涌現。無懼埃博拉病毒在利比里亞孔子學院支教兩年的“鐵娘子”熊宇仙、在利比里亞發生動亂時仍堅持傳播中國文化受到中文國際頻道報道的李晶晶、為陌生老人在大雨天撐傘而被人民日報和10萬+網友點名表揚的張婷、湖南省“芙蓉學子·榜樣力量”道德風尚獎獲得者吳紫怡、中非博覽會斯洛伐克駐華大使陪同翻譯黎澤萍、烏干達駐華大使陪同翻譯蔡文遠等。
八是辦學特色有效彰顯。“文化擺渡者”漢語文化國際推廣項目先后獲得“全國第三屆青年志愿服務項目大賽”金獎、“全國第十一屆優秀青年志愿者組織獎”、全國第四屆“禮敬中華傳統文化”特色展示項目獎和“湖南省高校校園文化成果一等獎”等榮譽。近年來獲人民日報、新華社、學習強國等國家級媒體報道30多次，省級媒體報道50多次。
二、主要做法
（一）思政鑄魂，“外語+文化傳播”筑牢文化擺渡者的文化自信
1.以課程思政為牽引
學院在“課程思政”上率先發力，進一步發揮外語課程在立德樹人方面的重要作用，大力推動以“課程思政”為目標的課堂教學和課程評價改革，使外語課程與思想政治理論課程同向而行，全面提升高校外語教師課程思政教學能力。構建“中華文化+專業學習”的課程體系，融入思政元素、湖湘文化、紅色故事等，強調跨文化傳播能力，讓專業課堂與課程思政有機結合。2021年，鐘桂蓉教師團隊喜獲湖南省普通高等學校課程思政教學比賽大學英語組一等獎。
2、以主題教育為引領
學院開展“學思想 強黨性 重實踐 建新功”，“學思踐悟二十大，文化擺渡譜新篇”，“緬懷革命先烈，重溫紅色回憶”，“家鄉紅色故事我來講”等系列主題教育活動，引領學生努力夯實專業基礎，用專業本領更好地傳承紅色基因，講好紅色故事，擔當時代責任，激勵青春正能量，增強文化自信。
3、以志愿服務為載體
為地方大型國際會展提供志愿服務。依托中非經貿博覽會、湖南國際通用航空產業博覽會、中蒙國際綠色有機博覽會、中國國際畜牧業博覽會等平臺，承擔國際大使接待、引導、翻譯等工作，全方位開展專業語言服務，讓學生在志愿服務社會實踐中服務地方社會經濟發展。依托孔子學院開展國際志愿服務。近五年來，學院共選派張穎、肖穎、黃瓊芳、任昕4名優秀學生赴英國、黑山、羅馬尼亞、利比里亞等國從事志愿漢語教學工作，在為別國帶去了中國文化和理念的同時，也拓展了自身視野和專業水平。
（二）專業夯基，“外語+培養方向”夯實文化擺渡者的本領自信
外國語學院踐行“德育為先、知識為本、能力為重、全面發展”育人理念，結合本校學科優勢實施“寬口徑、厚基礎、重實踐、敢創新、強特色”的專業培養模式。
1.以核心課程建設為抓手
學院聚焦理工科院校的人才培養目標，組建《綜合英語》等線上課程教學團隊，繼續加強核心基礎課程的精品建設，以夯實學生的外語基礎知識和專業技能；同時，結合“文工融合”的專業特色，打造了《通用工程英語聽說》《通用工程英語讀寫》《英漢互譯》等國家級和省級“一流”課程，明確了英語、翻譯專業課程體系改革的核心和方向，有效彌合了英語課程體系與學校人才培養目標之間的差距，更好地契合了“具有人文底蘊且有工程意識”的國際化人才的培養目標。
2.以特色教材建設為支撐
外國語學院堅守教材編寫驅動課程建設的理念，推進校本特色教材的建設工作，先后主編出版了包括《通用工程英語聽說教程》在內的7本教材，帶動了系列課程的開設和課程組的設立，培育了1門國家級本科課程、2門省級一流本科課程以及13門校級金課，為后繼ESP（專門用途英語）教材的編寫和課程開設奠定了基礎。校本教材的編寫與使用促使教師與學生在互動中協同發展。教材編寫推動下的課程開設在很大程度上轉變了教師的教學理念和行為，滿足了學生“可持續發展”的軟需求，有效推動了“師生命運共同體”的構建。
3.以實踐教學建設為契機
除加強理論課程建設之外，外國語學院十分重視“實踐育人”，開設了《英語文化與戲劇編演》、《英語演講與辯論》、《中國文化外譯》、《翻譯醫生》等一系列實踐課程，并將這些實踐課程與英語文化戲劇節、各類學生競賽和校企合作基地進行聯動，將“實踐育人”落到實處、開花結果。通過這些特色實踐課程的開展，學生的綜合素質和就業能力得以提升。專業學生在全國大學生英語辯論賽等高級別賽事中屢獲佳績，也在校企合作基地及大型國際會議中開拓眼界、收獲鍛煉。
（三）實踐強能，“外語+專業實踐”強化文化擺渡者的使命自信
1. 以校企、校地合作為依托
學院與13家國內知名企事業單位簽訂了校企聯合培養協議，積極探索校企協同育人新模式。召開“職為你來 語你同行”暑期實習招聘會，促進學生走向企業，提升專業能力和就業競爭力。學院連續三年獲批省“芙蓉學子鄉村振興”公益計劃項目立項，與張家界市桑植縣開展校地合作，利用
學生專業優勢，針對留守兒童教育方面進行深入合作。
2、以社會實踐為手段
立足國內紅色革命景區資源，組織學生赴非物質文化遺產發源地、歷史文化景區、傳統民俗文化聚集區等地尋訪整理中華優秀傳統文化資料，開展外宣翻譯服務。組建湖湘非物質文化遺產外宣翻譯實踐團，分批次赴醴陵陶瓷博物館、紅官窯、陶潤會生活藝術中心、長樂甜酒文化博物館、抬閣故事會等地開展翻譯醫生”暑期社會實踐。組建紅色使者翻譯團，每年3月，翻譯團成員都會帶著我校留學生前往雷鋒紀念館參觀，利用自己的外語專業特長向來自埃及、也門、剛果、尼日利亞、加納、孟加拉國等六個國家的外國友人們宣傳和講述雷鋒精神。打造“YAYA”學語課堂，以當代青年喜聞樂見的沉浸式課堂、體驗式課堂，激勵更多學生潛心學習、增強本領、服務鄉村振興。
3、以第二課堂活動為切入點
學院每年舉辦“文化擺渡者獎章”系列評選、“文化擺渡者之夜”年度頒獎盛典，大學生模擬聯合國大會、世界文化節、中華廉潔文化節、英語戲劇節、十月詩會、對外漢語教學大賽等活動，著力打造“文化擺渡者”校園文化品牌，通過文化浸潤，涵養學生品質，增強使命自信。
三、效果啟示及推廣意義
（一）育人隊伍
目前外國語學院擁有專任教師118人，其中英語系和翻譯系專任教師僅31人，不足30%。為了更好地承擔起學科建設和實踐育人的目標，學院聯合了專業系部與公共外語教研室的所有教師參與到教材編寫、競賽培訓、實踐課程指導、畢業論文指導等各項工作中，打造了一支結構合理、愛崗敬業、團結協作、勇于創新、甘于奉獻、持續發展的育人隊伍。
（二）育人機制
在育人機制上，外國語學院響應國家“三全育人”要求，將課程思政教學與實踐協同育人貫穿大學教育全過程，鑄魂增智，構建人文素養與工程實踐的融合機制、校級統籌設計與學院資源配置的協同機制、學生興趣愛好與各級賽事展覽的銜接機制以及學生有所學和教師有所育的共創機制。
（三）育人環節
學院秉持課程育人與實踐育人同等重要的理念，一方面推動“文工融合”的課堂體系改革，優化課程設置，編寫專業教材；另一方面，整合各類實踐資源，開設實踐課程，開展實踐活動，創新實踐形式，拓展實踐平臺，引導師生在親身參與中增強實踐能力、樹立家國情懷。
（四）育人載體
學院根據專業特色和就業需求按照“外語+工程”“外語+譯傳”及“外語+外貿”三個方向與13家國內知名企事業單位簽署了產學研教育實踐合作協議書，組織了紅色翻譯、中華廉潔文化節、模擬聯合國等豐富的實踐活動，同時為學生提供了國外帶薪實習、中非經濟博覽會志愿者、海外孔子學院志愿者等國際交流的機會，打造了“學校、企業、海外”三位一體的育人載體。
