為進(jìn)一步推動我校本科教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，構(gòu)建多介質(zhì)、數(shù)字化、智能化的數(shù)字教材體系，4月2日下午湖南省本科高校教材建設(shè)教學(xué)指導(dǎo)委員會與長沙理工大學(xué)在長沙理工大學(xué)云塘校區(qū)聯(lián)合舉辦了教學(xué)與教材改革探索專題研討會。
本次研討會特邀國防科技大學(xué)韓韜教授擔(dān)任主講嘉賓，分享其在教學(xué)與教材改革方面的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和前沿探索。湖南省本科高校教材建設(shè)教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書長李盛，長沙理工大學(xué)教務(wù)處副處長鄧豐，長沙理工大學(xué)校級規(guī)劃教材負(fù)責(zé)人、一流線上課程負(fù)責(zé)人、感興趣的一線教師及教務(wù)處相關(guān)同志參加了研討會，會議由鄧豐主持。
會議伊始，教務(wù)處副處長鄧豐發(fā)表了熱情洋溢的歡迎辭，對韓韜教授的到來表示衷心的感謝，并簡要介紹了韓教授在數(shù)字化教學(xué)領(lǐng)域的卓越成就。她指出，信息技術(shù)與教學(xué)深度融合已成為教育領(lǐng)域的新趨勢，這需要廣大教師不斷更新教學(xué)理念，探索教學(xué)改革與數(shù)字教材的開發(fā)與建設(shè)，希望今天的研討會能給大家?guī)硭伎寂c啟發(fā)。
隨后，韓韜教授以《數(shù)智時(shí)代的高校教學(xué)與教材改革探索》為題，為與會人員帶來了一場精彩的報(bào)告。韓教授深入剖析了數(shù)字時(shí)代和數(shù)智時(shí)代的內(nèi)涵，揭示了數(shù)智時(shí)代高校教學(xué)的新特征，包括人才培養(yǎng)與教育系統(tǒng)的非線性耦合以及教育教學(xué)的數(shù)智化轉(zhuǎn)型。他強(qiáng)調(diào)在當(dāng)前的人工智能蓬勃發(fā)展的背景下，教學(xué)過程應(yīng)更加注重學(xué)生解決實(shí)際問題能力和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師應(yīng)積極創(chuàng)造與數(shù)字時(shí)代相契合的新型教學(xué)理論和形態(tài)，重塑自身在教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位。
在報(bào)告中，韓教授特別強(qiáng)調(diào)了數(shù)字教材在教學(xué)改革中的重要作用，并詳細(xì)介紹了數(shù)字教材的適用范圍和建設(shè)步驟。他指出，數(shù)字化教材不僅有助于提升教學(xué)效果，還能推動教育資源的共享和優(yōu)化配置。
報(bào)告結(jié)束后，與會教師與韓教授就如何運(yùn)用人工智能技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、教師如何適應(yīng)新角色等問題進(jìn)行了深入的探討和交流。韓教授結(jié)合自身的實(shí)踐與思考，為教師們提供了寶貴的指導(dǎo)意見。他建議，針對難度較高的專業(yè)課程，教師可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，課前預(yù)設(shè)項(xiàng)目任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，逐步從知識導(dǎo)向轉(zhuǎn)向問題導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。
此次研討會的成功舉辦為我校教師提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)交流機(jī)會，也為我校深入推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動、推動高質(zhì)量教材體系的研究和建設(shè)提供了新思路。我校將繼續(xù)致力于探索教學(xué)與教材改革的創(chuàng)新路徑，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（文/劉文川 圖/劉文川 一審/鄧豐 終審/張軍輝）
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