為進一步提高思政課教師隊伍的教學能力，加強我院教師的交流合作，提高青年教師的教學本領，增強育人實效，2024年11月5日下午15:30，馬克思主義學院于文科樓A613舉辦第1期青年教師教學沙龍，主題為青年教師如何打好教學基本功。此次教學沙龍以茶話會的方式開展，學院分工會參與組織，鐘芙蓉副院長主持，董艾輝教授與劉解龍教授主講，馬克思主義學院近五年新進教師參加。
會議伊始，鐘芙蓉副院長介紹了本次會議的議程，并強調此次青年教師教學沙龍的重要性，思政課程對于幫助學生了解當前國內外政治經濟形勢、培養正確的世界觀和價值觀具有重要意義，青年教師們應多向有經驗的老教師們學習如何教好一門思政課程。思政課授課教師們不僅需要具備扎實的專業知識，更應不斷更新自己的知識體系，緊跟時代步伐，以確保課程內容的時效性和準確性。
隨后，董艾輝教授開展了以“思政課教學要在“講道理”上下功夫”為主題的發言。董艾輝教授通過引用習近平總書記到人大的考察調研講話指出“思政教學要講道理”，并指出要從兩個部分出發去理解這個理論。第一，深刻理解講道理的科學內涵，從“講道理是講理性，不是一味講感情”“講道理是講思想，不是單純講知識”“講道理是講政治，不是純粹講學術”“講道理是講做人，不是外在講世界”四個部分展開；第二，自覺提升講道理的主體能力，從“提高政治站位”“提高理論水平”“不斷提升講課藝術”“經常調整自身狀態”四個部分展開。
接著劉解龍教授以“關于在故事與學理之間的思政教學思考——以《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》為例”為主題開展主題發言，并從以下五個部分展開。第一，把握課程性質與功能：五個關鍵詞；第二，角色轉化：像習近平那樣思考治國理政；第三，關于政治性與學理性的統一；第四，課堂教學：學養與信仰，第五，故事與案例的選擇。
教學沙龍的第二個環節為自由研討。首先由章雁超老師提出如何引導學生的信仰問題。董艾輝教授指出：“教師應引導學生，循循善誘，有耐性，不是一刻之功”。劉解龍教授認為：“青年教師的教學應該多多創新，應多從教學方法、內容上改革，增強學生參與感。”
緊接著，呂振鋼老師就學生思政課參與度問題提出問題。鐘芙蓉副院長鼓勵青年教師開發具有長理特色的思政教學案例，用好優質的校本資源給學生生講思政課，提高思政課的針對性和吸引力，從而提升學生的課堂積極性。
最后，鐘芙蓉副院長對此次青年教師教學沙龍進行了總結，鼓勵青年教師堅定理想信念，做好立德樹人的工作。通過此次教學沙龍，思政課授課教師們不僅加深了對課程教學內容的理解，還增強了彼此之間的交流與合作。今后馬克思主義學院還將繼續深入開展青年教師教學沙龍，圍繞思政課教學的關鍵問題，不斷提高青年教師的教學水平。
（圖 文／施湘元 蘆晶 何雨萱 一審／鐘芙蓉 二審／郭華 三審／陳萬球）