1

面向人工智能和低空經(jīng)濟的地信遙感類專業(yè)實踐能力培養(yǎng)研究

人工智能

武海鵬

校級、推薦參評省級

2

OBE教育理念驅(qū)動的全過程思政育人教學模式研究與實踐——以《水電站》課程為例

課程思政

鮑海艷

校級、推薦參評省級

3

湖南省高校學科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化背景下我校《水力學》課程案例式教學研究

普通教育項目

朱博淵

校級、推薦參評省級

4

多學科交叉以創(chuàng)新為導向的導論課程教學創(chuàng)新與實踐

普通教育項目

張偉

校級、推薦參評省級

5

基于Deepseek的“單向傳授”向“精準引導”的教學范式轉(zhuǎn)型探索與實踐——以《水文水利計算》為例

普通教育項目

黃草

校級、推薦參評省級

6

創(chuàng)新型人才培養(yǎng)驅(qū)動下課程實踐教學體系融合研究—以地學類課程為例

普通教育項目

危潤初

校級、推薦參評省級

7

基于DeepSeek技術(shù)驅(qū)動的水利水電專業(yè)智能化教學探索與實踐

普通教育項目

朱祥意

校級(學院自籌)

8

基于雙創(chuàng)導向的課程教學改革與實踐—以水文遙感為例

普通教育項目

賀文杰

校級(學院自籌)

9

協(xié)同共育、智慧賦能、多元驅(qū)動：新時代背景下《水力學》虛實融合實踐教學體系的構(gòu)建與學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

普通教育項目

吳劍

校級(學院自籌)

10

“理論+仿真”雙驅(qū)動的新工科教學體系研究——以基于CFD數(shù)值模擬的《水力學》實踐教學為例

普通教育項目

孟文康

校級(學院自籌)