為深入貫徹落實2020全國教育會議精神，進一步提升高校立德樹人根本任務的針對性和實效性，探索三全育人新格局，打通家校連心橋，近日，長沙理工大學土木工程學院輔導員葉正芳、綦麗、地里努爾·肖合拉提一行3人利用假期赴新疆開展家訪活動。
歷時9天，行程跨越8000公里，在零下十余度的新疆，家訪團頂著風雪、日夜兼程，輾轉烏魯木齊、吐魯番、阿克蘇、伊寧等4市5縣，深入新疆地區8戶維族學生家庭、2戶漢族學生家庭進行慰問與訪談。本次受訪學生涵蓋少數民族學生、家庭經濟困難學生、學業發展困難學生以及特殊家庭結構學生等。時值春節將至，家訪團一行還為每個家庭精心準備了編有“福”字的紅色中國結掛飾，并發放了慰問金。
家訪團到達吐魯番
在烏魯木齊市天山區阿力木江·太瓦庫力家，葉正芳詳細向家長反饋了學生在校期間的學業成績、生活起居、思想動態等。得知其父母對阿力木江最大的期望就是能夠繼續考研深造，葉正芳耐心細致的解答了專業方向選擇、研究生備考等諸多問題，并與阿力木江及家人共同商討制定了學習計劃。
輔導員葉正芳正在向阿力木江父親介紹學生在家表現及學業成績
阿拉帕提·米吉提的家位于吐魯番最為偏僻的恰特卡勒鄉其蓋布拉克村，家訪團的到來讓阿拉帕提的家人們感動不已。與父母的深入溝通讓年級輔導員綦麗對阿拉帕提的成長教育經歷有了更加直觀全面的了解。阿拉帕提的父親坦言，阿拉帕提是村里第一個也是唯一一個考上大學的孩子，是全村的驕傲與希望。他們曾抱怨孩子選擇千里之外求學諸多不便，老師們的到訪徹底消解了他們的擔憂。
家訪團一行來到吐魯番其蓋村阿拉帕提家，其家人在門外迎接
家訪團一行與阿拉帕提家合影
在阿克蘇地區，家訪團到達時正碰上地震，但三位輔導員馬不停蹄乘車往返六個小時只為深入阿拉薩依村三組熱孜古麗的家。農村尚未集中供暖，零下十六度的平房凍如冰窖。家訪團一行看望了身體狀況欠佳的熱孜古麗父親，并與村委會書記阿布力克木就如何形成校地合力，搭建家-校-社區育人網絡，加深少數民族學生對國情的認知，為民族團結當好橋梁紐帶等問題進行了深入探討。
葉正芳向熱孜古麗父親介紹學生在校情況
家訪團一行在阿克蘇阿拉薩依村熱孜古麗家與村委會書記阿不力克木共同探討校地合作協同育人
家訪團一行與熱孜古麗家人及村委干部合影
在伊犁哈薩克自治州伊寧縣，面對麥爾哈巴的媽媽無法用漢語交流的情況，地里努爾用維語表達了學校及學院對少數民族學生的高度重視和殷切關懷，并重點就黨和國家的資助政策進行了宣講和介紹。“謝謝！謝謝！”麥爾哈巴的母親眼中飽含著眼淚，用僅會的漢語努力表達著內心的情感。“我們會像照顧妹妹一樣照顧好麥爾哈巴，確保她學業無顧慮、生活有保障，請您放心。”臨別前，葉正芳向麥爾哈巴母親承諾。
地里努爾正用維語向麥爾哈巴母親介紹國家相關資助政策
此次家訪活動獲得了家長的高度贊譽和熱情接待。面對遠道而來的老師們，學生倍感親切，家長深表感謝。胡爾山說：“從沒想過自己的大學老師會跨越千山萬水來到自己的家中走訪。老師帶來了關心，也帶來了更高的期望與囑托。這將成為我大學的里程碑，讓我更加認真刻苦投入學習，為建設邊疆錘煉本領，不辜負父母和老師的殷切希望。”
“家訪活動是我院構建家校協同育人機制、探索精準思政的一項重要舉措。雖然隨著電話、微信、視頻等通訊工具的普及，我們已可以足不出戶即時聯系學生家長。但實地的探訪和深入學生家庭的面對面溝通，不僅能讓我們真切的走進學生，也迅速拉近了與家長的物理距離與情感距離，確保學校與家庭同心同向同行，更好的服務學生的成長成才。”土木學院黨委副書記丁丹介紹說：“我院作為學校少數民族學生最多的一個學院，家訪活動選擇從新疆籍學生作為開端，既是對少數民族和邊遠地區學生的高度重視，也是三全育人新格局的一次有益嘗試。接下來，我們將繼續走訪更多的學生家庭，切實打通育人最后一公里，搭建家校連心橋。”
工作十余年，這是葉正芳第一次赴新疆家訪。“感動的不止是學生家庭，對我們自己而言，也是一個自我洗心的過程。我們重新認識了比校園生活更加立體多面的、可愛的學生，讀到了不同家庭背后的故事，感受到新疆家庭對教育的重視、對知識的渴望。我們帶著學校的關切而往，背負著家庭的期望與重托而歸。這也將指引著我們更加用心、用情關切到每一個學生的個體化差異，精準發力，做好學生的知心朋友與人生導師。”
