4月25日下午，圖書館在金盆嶺校區九教二樓會議室舉辦“云影悅讀講壇”第十六期講座。講座是學校“4.23世界讀書日”系列活動之一，由圖書館和文學與新聞傳播學院聯合主辦。知名時事評論員、華中科技大學新聞與信息傳播學院曹林教授應邀主講。圖書館館長杜榮華、副館長魏紅梅、閱讀推廣部門全體成員以及各學院近百名師生參加。
曹林以“深度表達是一場抗拒凍結的‘思維障礙賽’”為題，通過自身經驗和觀察，指出現代社會中人們越來越依賴技術裝置，從而忽視了自身思維能力的培養，對人工智能期待出現“不可能三角”：既拒絕如機器般被數據馴化，又期待其無條件服務，同時恐懼被替代；他從這種矛盾心態出發，提出要在技術洪流中借助批判性思維擺脫思維惰性，打破教條，通過不斷給思維解凍來保持思維的活力。“為什么我們習慣說風景如畫而不是畫如風景？”曹林創造性的提出這一問題，引導學生透過淺層表象，深入探討深度思考和表面思維的差異，思考習慣性思維背后的深層含義。
“烈火遇到障礙物，才越燒越旺。”曹林借助“大學給家長寄成績單”““高鐵上手機外放”“六邊形戰士”等案例，強調只有越過障礙，才能形成一種思辨。在他看來，要想得到耐思的觀點就需要超越簡單的思想一致，站在“合法爭議空間”里審視。他還提出日常要增加認知的深度，多讀書，讀經典，因為“經過時間錘煉的經典作品，最能讓我們沉入水底，平靜的觀察水面的暗流涌動。”
在互動環節中，一位同學主動提問，分享自己對《文心雕龍》的深入閱讀和思考，提出“如何既吸收《文心雕龍》的文學性，又不會落于書中提供的框架定式。”曹林對這位同學的提問表示贊賞，分享了對評論寫作四個境界的認知，鼓勵同學們認真讀經典，提出自己的問題，形成自己的智識。
本次講座持續兩個小時，曹林從多個緯度剖析了現代人面臨的思維困境，通過生動案例與理論解析，引導學生打破認知凍結，實現深度思考。講座反響強烈，同學們紛紛表示今天的講座對自己啟發大，尤其對如何突破思維障礙和深度表達有了更加深刻的認識，也更加明確了在信息時代中如何保持獨立思考。
（文/王婉蓉 圖/易雯 一審/周思妤 二審/梁小利 三審/魏紅梅）
