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我院李龍副教授主持的教育部重點課題順利結題

今日，全國教育科學規劃辦公布了2016年5月全國教育科學規劃立項課題鑒定情況。我院李龍副教授主持的教育部重點課題《高校開展陽光體育運動的實效性評價機制研究》順利結題（課題編號：GLA102030；證書號：34816）。

該研究對我國高校如何建立陽光體育運動的實效性評價機制進行了理論研究和實踐探索。研究認為：高校應充分認識建立陽光體育運動實效性評價機制的重要性。陽光體育運動是在我國大、中、小學生身體素質全面下降背景下提出和全面發展的，它的目標是吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，“達標爭優、強健體魄”，使體質健康水平切實得到提高。時至今日，陽光體育運動在我國高校開展已近10年。然而，我國大學生體質健康水平依然堪憂。2014年8月12日，教育部舉辦的新聞發布會稱：“大學生體質健康下滑趨勢依然沒有得到遏制，甚至在很多指標上不如中學生”?？v觀我國高校陽光體育運動開展，不同程度地暴露出“重形式而輕效果”的通病，體現在：宣傳上轟轟烈烈，實踐中“蜻蜓點水”；內容上時尚“拉風”，實效性“浮光掠影”。緊緊圍繞陽光體育運動目標指向，高校應建立開展陽光體育運動實效性評價機制，是確保陽光體育運動開展效果的重要舉措，也是保持其長久生命力的關鍵所在。高校要科學建立開展陽光體育運動的實效性評價機制。首先，構建開展陽光體育運動的實效性指標體系，通過指標篩選、權重確定對陽光體育運動的實效性進行分析和判斷，在此基礎上確定影響開展陽光體育運動實效性的主要因素，為實效性評價機制建立提供科學依據。其次，通過已確定的影響開展陽光體育運動實效性的主要因素來選擇評價機制的主要內容，在此基礎上構建實效性評價機制內容體系。最后，通過制度保障、組織實施、過程評價、信息反饋以及改進優化等措施，推進高校開展陽光體育運動實效性評價機制的實施。