為進一步深化課程教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，中文系于1月17日在系會議室318召開了期末教學工作研討會。會議主要圍繞“寫作與溝通”課程教學交流、新一輪人才培養(yǎng)方案修訂、教學管理規(guī)章制度學習等三項議題展開。文學與新聞傳播學院黨委委員兼中文系主任侯承相主持會議，中文系全體教師參加了此次會議。
會議伊始，侯承相強調(diào)了“寫作與溝通”課程在人才培養(yǎng)中的重要性，指出該課程對于提升學生綜合素質(zhì)、增強學生實踐能力具有重要意義。隨后，周靜以“數(shù)智時代講練評一體化教學的探索與實踐”為題分享了“寫作與溝通”課程的教學實踐經(jīng)驗。她結(jié)合在卓越工程師學院試點教學的情況，從改革背景、教學理念、教學設(shè)計、教學過程等方面進行了詳細闡述，特別強調(diào)了以學生為中心的教學目標安排、組織模式的選擇、教學方法的運用，以及實施講練評一體化教學模式的原則、步驟、內(nèi)容與要求。
接著，侯承相傳達學校期末教學工作管理研討會的精神，介紹學校專業(yè)知識圖譜和課程知識圖譜建設(shè)的情況，并著重解讀學校新一輪人才培養(yǎng)方案修訂指導(dǎo)意見。與會教師圍繞課程建設(shè)與人才培養(yǎng)方案的修訂，如核心課程的梳理、選修課程的優(yōu)化以及實踐教學環(huán)節(jié)的調(diào)整等相關(guān)問題進行深入討論。鄭劭榮提出，應(yīng)從學生出口來設(shè)置課程，要建設(shè)一至兩門適應(yīng)當下人工智能發(fā)展需求的新課來面對未來中文的發(fā)展，人才培養(yǎng)方案的修訂要充分考慮行業(yè)代表的意見與建議。老師們還圍繞“寫作與溝通”課程教學發(fā)表了意見。周云鵬強調(diào)，“寫作與溝通”課程的教學目的是幫助學生提升解決實際問題的能力，老師們應(yīng)結(jié)合學生成長過程中可能遇到的問題來設(shè)計教學內(nèi)容，確保教學的實用性。
會議最后，侯承相對本學期全校教學事故進行了通報，并再次領(lǐng)學了學校最新的教學管理規(guī)章制度。他強調(diào)，全體教師要嚴格遵守教學管理規(guī)章制度，確保教學質(zhì)量。
此次研討會的召開，不僅為“寫作與溝通”課程下一步的教學提供了寶貴的經(jīng)驗和建議，也為新一輪人才培養(yǎng)方案的修訂指明了方向。中文系全體教師表示，將以此次會議為契機，進一步深化教學改革，提高教學質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而努力。（文/劉海蘭、劉雨佳 圖/劉雨佳 一審/周靜 二審/侯承相 三審/劉建新）
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