當(dāng)思政教育融入生活場(chǎng)域，輔導(dǎo)員如何激活寢室育人效能？3月25日中午，長(zhǎng)沙理工大學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新活動(dòng)——首期“輔導(dǎo)員午餐會(huì)”在“匠心學(xué)堂”育人社區(qū)舉行。本次活動(dòng)以“輔導(dǎo)員如何有效下寢室”為主題，以社區(qū)午餐會(huì)的形式開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)共享、案例交流、工作指南討論，共話(huà)寢室育人新思路，助力學(xué)生全面發(fā)展。
寢室是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所，更是思政教育的關(guān)鍵陣地。如何通過(guò)下寢室實(shí)現(xiàn)育人力量過(guò)程性陪伴、伴隨性指導(dǎo)，提升思政工作的精準(zhǔn)性？如何在日常管理中把握教育契機(jī)，挖掘育人資源，提升思政教育的親和力？圍繞這些問(wèn)題，兩位輔導(dǎo)員代表結(jié)合自身實(shí)踐展開(kāi)深度分享。
經(jīng)管學(xué)院輔導(dǎo)員葉鑫以“帶著問(wèn)題下宿舍”為切入口，提出“問(wèn)題導(dǎo)向+資源整合”工作法，堅(jiān)持聚焦學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)切，提供針對(duì)性地成長(zhǎng)指導(dǎo)，“要以關(guān)心代替檢查、以分類(lèi)化管理代替泛泛而談，并跟進(jìn)形成閉環(huán)?！?/span>
數(shù)統(tǒng)學(xué)院輔導(dǎo)員劉曉丹則結(jié)合學(xué)院團(tuán)隊(duì)的工作實(shí)踐，介紹了下寢室的制度設(shè)計(jì)、隊(duì)伍建設(shè)、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)選擇、關(guān)鍵群體的走訪(fǎng)等內(nèi)容，提出聯(lián)動(dòng)專(zhuān)業(yè)教師、校友資源構(gòu)建社區(qū)育人成長(zhǎng)支持網(wǎng)絡(luò)，“只有走近學(xué)生身邊，才能走進(jìn)學(xué)生心里。”
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，32位名輔導(dǎo)員結(jié)合實(shí)踐智慧，圍繞“寢室矛盾調(diào)解”“學(xué)風(fēng)建設(shè)下沉”“特殊群體關(guān)注”等議題展開(kāi)熱烈討論。結(jié)合《輔導(dǎo)員下寢室工作指南》，就下寢室數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)與維護(hù)、環(huán)境細(xì)節(jié)及行為信號(hào)觀察指標(biāo)、重點(diǎn)群體預(yù)判辦法等進(jìn)行了深入探討，為進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員下寢室工作的實(shí)效性貢獻(xiàn)集體智慧。
學(xué)工部部長(zhǎng)王學(xué)成表示，“寢室是校園安全治理的‘神經(jīng)末梢’，常態(tài)化下寢室才能把握隱性教育契機(jī)，有效解決學(xué)生發(fā)展訴求，筑牢校園安全穩(wěn)定防線(xiàn)，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員與學(xué)生同場(chǎng)域、同頻率、同成長(zhǎng)?！?/span>
據(jù)悉，“輔導(dǎo)員午餐會(huì)”由學(xué)校學(xué)生工作部主辦、湖南省高校輔導(dǎo)員綜合發(fā)展工作室承辦。作為輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升的品牌項(xiàng)目，將持續(xù)聚焦黨團(tuán)與班級(jí)建設(shè)、日常教育管理、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等核心領(lǐng)域，以“經(jīng)驗(yàn)介紹+主題研討+成果孵化”三維模式，為輔導(dǎo)員的日常事務(wù)做減法、為思政工作實(shí)效做加法，將“思政力量扎根一線(xiàn)”化為在學(xué)生社區(qū)場(chǎng)域下的資源整合和行動(dòng)框架，以提升思政工作實(shí)效為導(dǎo)向，著力打造全省高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的示范平臺(tái)。
（文、圖/朱杰、蔡翔羽 一審/彭瓊英 二審/黃阿明 三審/王學(xué)成）
