高校思想政治理論課是培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人的主渠道主陣地，肩負著理論武裝、價值引領、立德樹人的重大使命。長期以來，如何增強思想政治理論課的親和力與針對性，激發(fā)大學生的學習興趣，提高他們的參與度，以說理代替說教，是思政課教學面臨的現實問題。在10月3日，歐陽國輝教授將思政課帶到了湖南省博物館以及銅官窯博物館，讓學生走出校園走向社會用實踐檢驗理論的社會活動。
圍繞愛國主義、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內容，歐陽國輝教授指出研究生應當把愛國主義真正地放在心中，樹立起愛國主義的精神，同時也要對祖國的成就和文化感到自豪。當代青年要肩負起歷史賦予的重任；要科學地確立成才的目標和方向,做祖國現代化需要的人才，立足面向世界、面向未來、面向現代化,勤奮學習,掌握知識,提高能力；要敢于向已有的科學成果挑戰(zhàn),敢于向未知的新領域進軍,勇敢地去實踐。歐陽國輝教授主講的思政微課堂，既能講好中國故事，又能從生活和學術上為研究生樹立良好的榜樣，積極傳遞正能量，潛移默化地影響學生。
“歐陽老師教給我的不只是書本上的理論知識，更是關于信仰、關于生活、關于做人的智慧，在實踐教學中所體驗到的道理必將讓我受益終生。”學生的這些話語，是對這次實踐最大肯定和最好褒獎。這樣的實踐教學體系，增強了學生的情感體驗，營造了思政育人的校園氛圍，發(fā)揮了價值引領和行動導向的作用，讓思政課突破了傳統(tǒng)教室的空間限制，擴展到了校園乃至社會，形成了三維的思政課堂，使書本上的理論在實踐中鮮活生動、活靈活現地展現在學生面前，使沉悶枯燥的思政課真正“活”起來。（圖文/戴昕媚 審/程靜征）
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