為深入推進學風建設(shè)，引導(dǎo)學生科學規(guī)劃學業(yè)發(fā)展。3月上旬，設(shè)計藝術(shù)學院2024級輔導(dǎo)員程靜征、陳湛美利用兩周時間在建筑藝術(shù)樓 C302 會議室分批次組織19個班級召開學期成績分析主題班會。會議結(jié)合上學期學業(yè)數(shù)據(jù)，通過多維分析、經(jīng)驗分享與目標規(guī)劃，為學生成長賦能。
班會上，輔導(dǎo)員通過詳實的成績數(shù)據(jù)圖表，直觀展示了各班級平均分、優(yōu)秀率、掛科率及專業(yè)排名分布情況。針對班級間的差異化表現(xiàn)，兩位老師結(jié)合專業(yè)特性進行橫向?qū)Ρ?，既肯定了設(shè)計學類專業(yè)在創(chuàng)意實踐課程中的優(yōu)勢，也指出部分基礎(chǔ)學科存在的薄弱環(huán)節(jié)。“設(shè)計思維與理論素養(yǎng)需齊頭并進”，程靜征老師強調(diào)，“希望同學們以數(shù)據(jù)為鏡，既要看到個人在群體中的位置，也要關(guān)注能力短板，制定有針對性的提升計劃。”
為深化交流實效，班會特別設(shè)置了 “學霸經(jīng)驗談” 與 “后進反思錄” 環(huán)節(jié)。環(huán)境設(shè)計專業(yè)的李同學分享了 “項目制學習 + 碎片化時間管理” 的方法，視覺傳達設(shè)計專業(yè)的劉同學則以 “錯題復(fù)盤本” 為例，介紹了理論課程的高效學習路徑。部分成績不理想的學生也主動剖析原因，反思學習態(tài)度與方法的不足。陳湛美老師現(xiàn)場建議成立跨班級學習互助小組，鼓勵學生 “結(jié)對子、共進步”。
此次成績分析主題班會是設(shè)計藝術(shù)學院學風建設(shè)系列活動的重要一環(huán)。通過數(shù)據(jù)診斷、經(jīng)驗互鑒與目標規(guī)劃，不僅幫助學生明確了努力方向，也為后續(xù)個性化指導(dǎo)提供了依據(jù)。學院將持續(xù)關(guān)注學生成長軌跡，通過 “精準滴灌” 式教育，助力 2024級學子在專業(yè)道路上穩(wěn)步前行。（圖文/陳湛美 一審/程靜征 二審/李慧 三審/宋國寧）
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