“一個便于大家記憶和傳播的11位數(shù)的手機號碼，可以簡明而鮮明地理解和記住黨的十九屆四中全會《決定》的主要內(nèi)容，這個手機號碼就是19411113134”。10月11日，湯新星老師在金盆嶺校區(qū)一教1205的課堂上聲情并茂的講述，她還講到青年學子正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要精心的引導和栽培。
湯老師的思政課以“潤物細無聲”浸潤式思政教育為手段，突出學生主體，讓學生真正參與現(xiàn)場中，這是實現(xiàn)思政課堂向第二課堂延伸的創(chuàng)新舉措。充分發(fā)揮課程、文化、實踐、心理、資助等方面的育人功能，將思政元素貫穿于第二課堂的方方面面。“湯老師講課理論知識豐富，案例鮮活豐富，這樣的形勢政策課大家很喜歡。”長沙理工大學設計系研一學生會后分享了自己的心得。
學生在哪里，思政就在哪里。湯老師在推動思政教育的課堂上，深度融合思政課堂和網(wǎng)絡課堂，給網(wǎng)絡插上“思想”的翅膀，讓主流聲音在研究生中間聽得見、站得住、立得穩(wěn)。湯老師在他的課堂上還采取了一系列豐富的形式，比如紅色影片展播、青春告白祖國、青春為祖國歌唱、網(wǎng)絡知識競賽等特色活動，通過換語態(tài)、可視化、講故事的方式，激發(fā)學生交流互動的欲望，讓他們成為故事的主人。這種同向同行、協(xié)同發(fā)聲的相融性實踐育人課堂，讓思政教育新起來，也活起來、實起來，進而“紅”起來。（圖文/戴昕媚 審/程靜征）
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