一、專業背景
新一代信息技術、人工智能與先進制造業的深度融合而產生的智能制造技術，引發了制造業設計研發、生產制造、產業形態和商業模式的深刻變革，并已成為推動制造業發展的主要驅動力，其所涉及的數字化設計與制造、智能裝備、智能機器人、物聯網（工業以太網）、人工智能、大數據、云計算等關鍵技術，已逐步廣泛應用于智能汽車、高檔數控機床、機器人、航空航天裝備、新一代信息產品等先進制造領域。為此，我國提出了“中國制造2025”戰略，明確以推進智能制造為主攻方向，實現中國制造業由大變強的歷史性跨越。積極建設智能制造工程專業，實現智能制造創新人才的培養是促進我國智能制造技術與產業發展的必然要求，以及貫徹國家智能制造產業發展戰略與規劃的必要途徑。
二、歷史沿革
為應對以智能制造為特征的新一輪工業革命與數量巨大的相關人才需求缺口，自2014年以來，長沙理工大學汽車與機械工程學院首創“價值引領、主動成長與全面發展”三位一體育人理念，以專業認證為抓手，全方位深化工程教育改革，開展機械類專業“三三四”人才培養模式研究，探索培養適應社會需要、有責任擔當時代新人的理念、路徑、方法與經驗，并取得了湖南省2019年度教學成果一等獎。2018年學院獲批了“機械裝備高性能智能制造關鍵技術”湖南省重點實驗室，打造了“高性能機械加工理論”、“機械零件智能檢測及性能調控技術”和“面向高性能制造的先進加工工具”三個穩定的研究方向。依托湖南省重點實驗室平臺、創新人才培養基地及優秀的師資隊伍，在現有“先進制造”模塊的基礎上，學院于2020年申請并成功獲批開設“智能制造工程”專業，進一步開展機械類人才培養模式改革，滿足國家、湖南省發展戰略重大需求，助推長沙理工大學機械工程學科的發展。
三、人才培養目標
全面貫徹黨的教育方針，遵循高等教育規律和人才培養規律，秉承“博學、力行、守正、拓新”校訓精神，堅持“德育為先、知識為本、能力為重、全面發展”育人理念，突出科教融匯，夯實科學教育根基，彰顯工程教育特色，培養系統掌握先進數字化、智能化設計制造與傳感控制的理論基礎、專門知識與技能，熟悉與智能制造領域相關的人文、倫理、法律、法規、標準及工程管理、經濟決策等知識，具備復雜智能裝備與智能制造系統研究分析和設計開發的創新實踐能力，能在機械、電力、交通等行業從事智能制造裝備的研究開發、設計制造、生產管理等工作的“底色亮、實踐強、善創新、敢擔當”的高素質復合型專門人才和行業精英。
本專業畢業生經過5年的工程實踐，應達到：
1）有良好的職業道德和社會責任感，愛崗敬業；
2）具備扎實的基礎理論和專業知識，系統掌握數字化、智能化設計制造與傳感控制技術；
3）能夠解決智能制造領域復雜工程問題，具有創新意識，能從事智能裝備與智能制造系統的研究、設計、開發、管理等工作；
4）具有較強的溝通交流、團隊協作和組織管理能力，能在團隊中擔任骨干或領導角色；
5）能通過多種途徑終身學習，提升自身能力與素質，適應職業發展。
四、專業辦學特色
本專業采用跨學院（包括汽車與機械工程學院、電氣與信息工程學院、計算機與通信工程學院等）、跨專業（包括機械設計制造及其自動化專業、自動化專業、數據科學與大數據技術專業等）、跨學科（包括機械工程學科、控制科學與工程學科、計算機科學與技術學科等）的聯合共建，與智能制造相關行業深度融合，以項目驅動為牽引，產學研用協同培養，通過貫穿本科全過程的各類科研項目和生產實踐等眾多環節，加強學生基礎實驗能力、工程實踐能力，特別是工程創新能力的鍛煉，并在課程設置、科研創新、綜合素質培養以及國際視野培養等方面實施一系列的特色培養舉措。
五、專業主干課程
除公共課外，智能制造工程專業課程分為四類：專業基礎課、專業核心課、專業拓展課和專業實踐課。
1.專業基礎課
智能制造與網聯汽車導論、模擬電子技術B、數字電子技術B、機械設計基礎、工程熱力學與傳熱學B、工程流體力學、工程材料、控制工程基礎、機械精度設計與檢測、工程倫理學、傳動控制技術、制造工程基礎等。
2.專業核心課
工業網絡技術及應用、嵌入式控制系統及應用、智能傳感與測試技術、智能生產計劃管理、智能制造工藝、智能制造裝備與系統、數字化制造、人工智能、機器人學等。
3.專業拓展課
增材制造工藝與材料、精密測控系統、圖像識別與處理、機電系統建模與仿真、智能設計原理與技術、大數據分析技術、機器學習等。
4.專業實踐課
機械設計基礎課程設計A、電子技術實習、智能生產綜合實驗、控制工程基礎課程設計、專業綜合課程設計、數字化制造課程設計、智能制造綜合實踐、生產實習、畢業實習、畢業設計（論文）等。
六、師資隊伍
智能制造工程專業現擁有教師27人，其中具有博士學位23人，教授10人，副教授13人，博士生導師4人，碩士生導師24人。學院一方面將通過鼓勵出國留學、企業掛職等方式提高現有教師的學術水平和工程實踐能力，另一方面將重點引進一批人工智能相關專業的高層次人才。爭取引進教育部長江學者獎勵計劃特聘教授或國家杰出青年基金獲得者1名，國家“四青”人才1-2人，省級人才3-4人，近三年新引進6名以上博士。
七、學科平臺與人才培養基地
本專業擁有高水平的學科專業平臺作為依托，其中，“機械工程”一級學科為湖南省“十二五”重點學科，驗收為優秀；“載運工具運用工程”二級學科為湖南省重點學科；學院擁有載運工具運用工程博士學位授予權，機械工程一級學科碩士學位授予權，以及機械工程、交通運輸工程、項目管理等工程碩士學位授予權，在機械設計及理論、機械電子工程、車輛工程、機械制造及其自動化、先進工程材料及成型加工技術、檢測技術與自動化裝置、載運工具運用工程等方向招收碩士研究生。
本專業擁有一批高水平的創新人才培養基地，包括“汽車工程”湖南省虛擬仿真實驗教學中心，“汽車工程”湖南省高等學校實踐教學示范中心，長沙理工大學/中聯重科湖南省優秀實習基地，“機械工程”、“智能汽車”湖南省大學生創新創業教育中心，“機械類專業”湖南省校企合作創新創業教育基地，“先進裝備與智能制造技術”湖南省研究生培養創新基地；擁有“工程車輛安全性設計與可靠性技術”、“機械裝備高性能智能制造關鍵技術”、“電力機器人”湖南省重點實驗室和共建“道路災變防治及交通安全”教育部工程研究中心、“綠色汽車”湖南省協同創新中心等一大批省部級平臺；擁有“機械裝備高性能制造技術”、“車輛安全與智能化”、“機電檢測與控制”等湖南省研究生優秀教學團隊，擁有“先進裝備與智能制造”、“新能源汽車先進電驅動關鍵技術”、“特種裝備現代設計技術”等湖南省研究生培養創新實踐基地，為本專業人才的進一步深造創造了良好培養條件。
八、就業前景
智能制造專業人才的社會需求迫切、缺口巨大，而學院在專業人才培養方面具備良好的辦學條件和廣闊的人才輸出市場。本專業畢業生主要就業領域為智能汽車、現代工程裝備、高檔數控機床、機器人、先進軌道交通裝備、新一代信息產品等先進制造領域，畢業生的社會需求量大，就業領域寬廣。長沙理工大學汽機學院與中車集團、中國中鐵、中國鐵建、中交集團、中建集團、中聯重科、三一重工、江淮汽車、美的集團、格力電器、比亞迪、浙江吉利、廣汽菲克、中南智能裝備等34家國內重點企業保持多年的本科機械類人才輸出。其中，已有不少畢業生在智能制造相關崗位工作。
