教通字【2018】28號
關(guān)于建設雙創(chuàng)實踐實訓課程的通知
校屬各學院：
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好2018年深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校建設工作的通知》（教高廳函﹝2018﹞20號）通知精神，著力建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程，進一步完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓教學體系，深入實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，擴大覆蓋面，促進項目落地轉(zhuǎn)化。學校決定建設一批雙創(chuàng)實踐實訓課程，第一批試點建設課程不超過15門，現(xiàn)就相關(guān)事宜通知如下。
一、課程設置的基本原則
雙創(chuàng)實踐實訓課程應當依托一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊或初創(chuàng)公司來開展教學組織。注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的有機結(jié)合。認可教師在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐指導中的教育與輔導作用，認可學生的自主、自發(fā)學習，把真正參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的大學生以及自主進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的學習活動納入到教學工作體系中。
二、課程的開設程序
1．課程教師由校內(nèi)在職在崗教師擔任，而且必須是實際上在輔導學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中有一定經(jīng)驗，或者已經(jīng)指導至少一個較為成熟穩(wěn)定的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊。以往指導學生參加競賽效果、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊或者是初創(chuàng)公司的發(fā)展狀況，是評價教師是否勝任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓課程教學任務的重要參考因素之一。申請教師是課程建設和教學組織實施的責任人。
2．課程教師提交申請后，由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院組織進行考察和立項論證。
3．已經(jīng)取得學科競賽較好成績、或入駐我校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園的項目團隊、或已經(jīng)注冊成立公司，其指導教師可優(yōu)先被遴選為雙創(chuàng)實踐實訓課程指導教師。
三、課程的教學管理
1．雙創(chuàng)實踐實訓課程建設由教務處和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院聯(lián)合組織實施，納入學校公共選修課程管理和年度教學目標管理考核。
2．雙創(chuàng)實踐實訓課程按學期開設，每門課程記2個學分，32個學時。獲校級競賽獎勵的可申請第二課堂學分，獲省級及以上學科競賽獎勵的課程學分可沖抵專業(yè)選修課程學分。
3．由課程教師聯(lián)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目團隊選拔和考核選修對象，每門課程的教學班級容量控制在50人以內(nèi)，少于10人則課程不得開設。由多名教師聯(lián)合建設和開設的課程（特別是競賽實訓類課程），可對班級容量的限制放寬。
4．課程建設由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院考核評估，并報教務處列入課程教學計劃。并按學校教學工作業(yè)績值計算辦法計算課程教學工作業(yè)績值。
四、課程的教學與考核
1．雙創(chuàng)實踐實訓課程依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊進行教學組織，應將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)有機結(jié)合，鼓勵多學科、多專業(yè)學生的交流與融合培養(yǎng)。
2．探索靈活的教學內(nèi)容組織形式，鼓勵學生自發(fā)自覺的實踐學習。應將學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊、課題研究、項目實驗、產(chǎn)品研發(fā)、軟件開發(fā)、品牌建設、宣傳設計、網(wǎng)站建設、新媒體運營和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等活動認定為課堂學習。
3．注重教學實效，堅持目標考核的原則。應將學生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利、取得軟件著作權(quán)、獲得競賽榮譽和自主創(chuàng)業(yè)等情況納入成績評定和考核內(nèi)容。
五、課程建設經(jīng)費資助
1．對立項建設的一般雙創(chuàng)實踐實訓課程，學校提供1萬元課程建設經(jīng)費資助。對入選省級精品在線開放課程建設的雙創(chuàng)實踐實訓課程，學校追加2萬元課程建設經(jīng)費資助。對入選國家級精品在線開放課程建設的雙創(chuàng)實踐實訓課程，學校追加4萬元課程建設經(jīng)費資助。
2．課程建設資助經(jīng)費可用于教師進修培訓、教學與實驗小型或零星設備的購置、知識產(chǎn)權(quán)的申請、教學短視頻制作、教學資源或教學網(wǎng)絡平臺建設的支出，以及其它相關(guān)物資與服務費用的支出，不得用于個人勞務費的支出。
六、申請程序
1．申請資料提交。申請人應于5月8日前向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院提交申請，申請材料應包含：（1）申請表（見附件2）；（2）課程教學大綱(參考附件3)；（3）課程開課計劃；（4）學生學習效果考核與評價指標。申請材料應匯總為一份MS word文檔提交。紙質(zhì)文檔一份報送創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院教學科楊冬冬老師(新能源大樓1棟102)，電子文檔報送至郵箱2592935765@qq.com, 聯(lián)系電話85256035。
2．課程建設立項評審。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院于5月20前組織評審認定，通過審閱申請材料，進行項目團隊現(xiàn)場考察等方式進行。
3．教學管理報備。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院于5月30前將立項建設課程信息向教務處報備，由教務處審批決定課程的教學實施。
教務處
工程訓練中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院
2018年4月26日
附件1：
雙創(chuàng)實踐實訓課程建設規(guī)劃指導目錄
一、針對重要賽事的團隊培訓與輔導課程
1.《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升與實踐》，針對中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。
2．《電子設計實踐實訓》，針對全國大學生電子設計競賽。
3．《工程訓練綜合能力實訓與實踐》，針對全國大學生工程訓練綜合能力競賽。
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐（課程名稱可依據(jù)實際情況進行調(diào)整）
4．《電網(wǎng)安全技術(shù)開發(fā)與應用》
5．《工業(yè)機器人開發(fā)與應用》
6．《仿真計算軟件開發(fā)與應用》
7．《無人機開發(fā)與應用》
8．《新能源技術(shù)開發(fā)與應用》
9．《先進工程建造技術(shù)開發(fā)與應用》
10．《電子產(chǎn)品開發(fā)與應用》
11．《人工智能技術(shù)開發(fā)與應用》
12．《新材料開發(fā)與應用》
13．《電子商務實踐》
14．《文化與創(chuàng)意服務實踐》
15．《生物技術(shù)開發(fā)與應用》
附件2：
雙創(chuàng)實踐實訓課程立項建設申請表
課 程 信 息 |
課程名稱 |
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選修對象* |
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課 程 教 師 ** |
姓 名 |
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學歷/職稱 |
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姓 名 |
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學歷/職稱 |
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… |
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學歷/職稱 |
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所在學院 |
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專業(yè)領(lǐng)域 |
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聯(lián)系電話 |
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依 托 項 目 |
項目名稱 |
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負責人姓名 |
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所屬/畢業(yè)學院 |
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是否注冊公司 |
[ ]是， [ ]否 |
團隊培育場所 |
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項目簡介 |
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教 師 業(yè) 績 |
主要介紹教師在指導對應的項目團隊所取得的進展和成績。 |
學 院 審 核 意 見 |
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院（簽章） 年 月 日 |
*選修對象可以面向全校學生選修，也可限定學院和專業(yè)的學生選修。
**課程教師可以是多名教師組建的團隊。
附件3：
雙創(chuàng)實踐實訓課程教學大綱（參考）
（應參考學校課程教學大綱進行編寫）
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓課程是針對已經(jīng)成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目團隊，或者是準備加入一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的在校本科生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育的課程。現(xiàn)制定其教學大綱，供參考使用。
一、課程基本信息
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓課程為選修課，總學分計2學分，總學時為32學時，考核方式為考查。
二、課程目的和任務
通過開設大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓課程，使學生參與一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，在實踐中學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技能和方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的創(chuàng)業(yè)能力，促進大學生全面發(fā)展。
三、課程要求和教學方法
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓課程依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊進行教學組織，應將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)有機結(jié)合，鼓勵多學科、多專業(yè)學生的交流與融合培養(yǎng)。探索靈活的教學內(nèi)容組織形式，鼓勵學生自發(fā)自覺的實踐學習。應將學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊、課題研究、項目實驗、產(chǎn)品研發(fā)、軟件開發(fā)、品牌建設、宣傳設計、網(wǎng)站建設、新媒體運營和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等活動認定為課堂學習。注重教學實效，堅持目標考核的原則。應將學生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利、取得軟件著作權(quán)、獲得競賽榮譽和自主創(chuàng)業(yè)等情況納入成績評定和考核內(nèi)容。
四、主要課程內(nèi)容與教學要點
1．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊建設
通過整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者應具備的基本素質(zhì)，認識團隊建設的重要性，掌握組建和管理團隊的基本方法。
2．創(chuàng)新方法與技術(shù)
通過創(chuàng)新性設計和開發(fā)訓練，使學生了解市場需求，運用理論知識解決實際問題。了解創(chuàng)新產(chǎn)品設計、研制和開發(fā)的過程和基本規(guī)律。
3．交叉與融合創(chuàng)新
通過產(chǎn)品或裝置的創(chuàng)新開發(fā)與設計，訓練不同專業(yè)背景學生的知識綜合應用，訓練創(chuàng)新思維和實踐動手能力。
4．知識產(chǎn)權(quán)保護
通過知識產(chǎn)權(quán)申請的實踐訓練，了解知識產(chǎn)權(quán)保護的有關(guān)內(nèi)容和范疇，學習知識產(chǎn)權(quán)保護的程序和申請文件寫作規(guī)范。
5．項目演示和推介
學習技術(shù)文件的編寫規(guī)范，學習PPT制作方法和技術(shù)，了解和學習項目演示的方法和技能。
6．新媒體建設與運營
學習基于IT技術(shù)的新媒體平臺建設技術(shù)，訓練宣傳文案寫作、美術(shù)編輯、視頻制作、版面編輯的技術(shù)和方法，了解和學習媒體內(nèi)容的推送和傳播方法。
7．創(chuàng)業(yè)機會和創(chuàng)業(yè)風險（可選）
通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，使學生了解創(chuàng)業(yè)機會及其識別要素，了解創(chuàng)業(yè)風險類型以及如何防范風險，了解由創(chuàng)業(yè)機會開發(fā)商業(yè)模式的過程，掌握商業(yè)模式設計策略和技巧。
8．創(chuàng)業(yè)資源和創(chuàng)業(yè)計劃（可選）
通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，使學生了解創(chuàng)業(yè)過程中的資源需求和資源獲取方法，特別是創(chuàng)造性整合資源的途徑，認識創(chuàng)業(yè)資金籌募渠道和風險，掌握創(chuàng)業(yè)資源管理的技巧和策略。使學生認識創(chuàng)業(yè)計劃的作用，了解創(chuàng)業(yè)計劃的基本結(jié)構(gòu)、編寫過程和所需信息等，掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫方法。
9．創(chuàng)辦企業(yè)與營銷管理（可選）
通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，使學生對企業(yè)本質(zhì)、建立企業(yè)流程、新企業(yè)成立相關(guān)的法律問題和新企業(yè)風險管理等有所了解，進而認識到創(chuàng)辦企業(yè)所必須關(guān)注的問題。使創(chuàng)業(yè)者掌握多媒體運營、網(wǎng)站開發(fā)建設和運營的方法，進而認識和了解新時代互聯(lián)網(wǎng)營銷方法。
10．財務管理和財務風險（可選）
通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，指導創(chuàng)業(yè)者掌握基本的財務管理知識，指導項目成員學習財務管理實務，了解籌資融資的基本概念，了解財務風險的管控知識。
11．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽
通過參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，指導學生了解競賽規(guī)則和流程，通過競賽進行交流學習，進行項目宣傳和營銷，對接創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，提升團隊的協(xié)作能力。
文化擺渡語理同行
