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學(xué)術(shù)動態(tài)

英國劍橋大學(xué)袁博平博士來我校講學(xué)

發(fā)布日期:2016年08月21日 來源: 作者:

2011年4月15日下午四點,在云塘校區(qū)圖書館報告廳B-102,應(yīng)我院邀請,英國劍橋大學(xué)袁博平博士做了題為“為什么成人二語習(xí)得不如兒童母語習(xí)得成功?:從漢語二語習(xí)得中的界面問題看成人二語語法的缺陷”的講座。袁博士系劍橋大學(xué)語言及語言學(xué)高級講師,博士生導(dǎo)師,劍橋大學(xué)丘吉爾學(xué)院院士、學(xué)術(shù)督導(dǎo)。此次講學(xué)是“長沙理工大學(xué)外國語言文學(xué)海外名家系列講壇”的第四位邀請專家。講座由外語學(xué)院覃先美教授主持。

袁博士首先以精美的圖片和幽默風(fēng)趣的話語介紹了劍橋大學(xué),并鼓勵我校學(xué)子報考劍橋大學(xué)。在講座中,袁博士從對“成人第二語言習(xí)得與第一語言習(xí)得的根本區(qū)別”分析入手,向大家介紹了由他提出的“取決于母語界面的假設(shè)(The L1-Dependent Interface Hypothesis)”觀點。接著,袁博士從對“Wh-詞在漢語作不定代詞”的分析出發(fā),提出了漢語Wh-詞的特征和所受到的句法和語義制約,并介紹了C-統(tǒng)領(lǐng)的概念。為了更加全面地介紹漢語Wh-詞,袁博士對漢語Wh-詞用作不定代詞的其他情況進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,他以X-bar theory和實例為研究手段,還對不能使用Wh-不定代詞的情況進(jìn)行了介紹。在此分析的基礎(chǔ)上,袁博士詳細(xì)地介紹了其實驗調(diào)查報告:研究的問題、實驗對象、判斷測試、實驗結(jié)果等方面。根據(jù)其實驗調(diào)查報告,袁博士提出了實驗結(jié)果不支持Sorace & Filiaci(2006)提出的“界面假設(shè)”的觀點,同時提出了實驗結(jié)果支持“取決于母語界面的假設(shè)”的觀點。

在近兩個多小時的演講中,袁博士的講解精確到位并富于深度和啟發(fā)性,但又不乏幽默。在講座的最后,袁博士解答了在場師生提出的問題,并進(jìn)行了熱烈的討論。

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