外國語學院教師座談會于4月25日下午在金區9教406室舉行。受學院領導和院教務辦委托，教學督導組主持會議。公外一教研室、二教研室、英語系、翻譯系11位教師與會。大家暢所欲言，就學院當前的教風、學風、教學改革、教學效果，日常教學過程中存在的問題以及對存在問題的處理措施與對策進行了座談。
與會者認為，從整體上評價，學院教風與學風是良好的。廣大教師不僅高度敬畏課堂，而且深刻認識到教書是第一工作，上課是第一責任。比如，教師能夠認真備課，教學目的比較明確，教學安排比較合理，講授一般都很投入，并能切實注重思政教育；廣泛采用PPT和板書相結合的教學方式，有師生互動環節。大部分教師，特別是給學生人數較多的班級上課的教師，能自備小擴音器上課，效果甚好。學生組織紀律性比較強，聽課比較認真，能夠積極參與課堂教學活動，且能完成教師布置的課后作業。體現了比較良好的教風和學風。
教學改革則體現在三個方面。一是教學內容改革，由原來單純強調“基礎英語”拓寬為“基礎英語+ESP（專門用途英語）”；二是教材改革，由原來單純的“大學英語”教材發展為“通用工程英語”聽說讀寫譯等多種教材；三課外活動改革，由原來以完成課外作業為主軸的活動轉化為“在線英語角和校園口語訓練”。這些改革均取得了明顯的效果。比如，大學英語四六級通過率不僅每年都有提高、而且口語測試通過率高居99%以上，英語專業四、八級考試通過率亦每年提高很快，各種學科競賽（含國家級、省級）年年碩果累累等等。
與會者認為，當前教學過程中存在的問題主要體現在備課與管理兩個方面。
以備課而論，有些教師備課不夠細致，導致上課主要依靠PPT，缺乏應有的板書；同時也導致師生互動形式比較單調、學生參與度不廣等。
以管理而論，有些教師缺乏必要的考勤；有些教師對教室前面幾排空位現象不能進行調整；有些教師整堂課站在講臺上，對學生在下面做他事的情形失察等。
學生中則有上課玩手機、伏在課桌上睡覺、看其他書、寫其他內容的材料等現象。
關于對存在問題的處理措施及對策，與會者認為，以備課而論：首先，各系應當加強集體備課，對每門課程的教學目的、教學方法等提出基本要求，并設計出基本的教案模塊；其次，每個教師在集體備課的基礎上進行具有個人風格的仔細備課，且根據教案模塊撰寫出每次上課的詳細教案。教案中應當有板書設計、PPT設計，靈活多樣的互動方式等；再次，每次課后，在教案中寫出“課后反思”，對教學進行總結，發揚長處，改進短板。
以管理而論，第一，應當進一步加強教師工作責任感，做到敢于管理，善于管理；第二，上課時一定要在教室內巡回走動，隨時掌控學生學習動態，并加大互動內容，營造既緊張又活潑的學習環境，使學生在課堂上口、耳、手、眼、腦忙不停、忙不贏，根本無法分心；第三，進一步加強對學生的考勤和學生課堂表現考察，并計入學生平時成績；第四，建立良好的師生關系，做到教師關心愛護學生，學生尊重喜歡教師。
大家一致認為，此次座談會開得非常成功，對推動學院今后教學工作的深入開展具有一定意義。（文/鄭延國 圖/彭小紅 審/季紅琴、黃堅）
