創(chuàng)業(yè)心理是指對(duì)創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過(guò)程中的行為起調(diào)節(jié)作用的個(gè)性心理特征。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展以及高校的擴(kuò)招,大學(xué)生身不由己地被推向了創(chuàng)業(yè)的浪潮中。然而創(chuàng)業(yè)并非是一帆風(fēng)順的,創(chuàng)業(yè)能否成功與自身綜合素質(zhì)的高低和是否具有良好的創(chuàng)業(yè)心理有關(guān)。從某種意義上說(shuō),大學(xué)生自信和獨(dú)立等心理特征是創(chuàng)業(yè)必備的。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛到來(lái),我們國(guó)家提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),并為此出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策,各高校也開展了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽這些都極大地鼓舞了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。但總的來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生仍不敢創(chuàng)業(yè)或不善于自主創(chuàng)業(yè)。這可能與創(chuàng)業(yè)者本身的心理素質(zhì)有關(guān)。
大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理特征主要有良好和不良兩種。
良好的創(chuàng)業(yè)心理特征主要包括:1、自信果斷的心理。自信是一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ),一位大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)選擇創(chuàng)業(yè)的道路,實(shí)際上就已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)淖孕?相信自己創(chuàng)業(yè)能夠成功。同時(shí),自信與果斷是緊密聯(lián)系的,在自信的基礎(chǔ)上,必須果斷。
2、團(tuán)隊(duì)合作的心理。我們的大學(xué)生不缺乏他們心中的創(chuàng)業(yè)英雄,也非常清楚幾乎所有的創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期都有過(guò)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神、艱苦奮斗的經(jīng)歷。
3、開拓創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的心理。由于創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生創(chuàng)辦自己的企業(yè),是在一無(wú)所有的基礎(chǔ)上開創(chuàng)自己的事業(yè)。當(dāng)今的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)為我們的大學(xué)生提供了作為創(chuàng)業(yè)新手的社會(huì)生存可能。大學(xué)生在看待創(chuàng)業(yè)時(shí),需要較為冷靜地考慮到開拓進(jìn)取的重要性。
4、樂(lè)觀心理。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,樂(lè)觀開朗的態(tài)度能使創(chuàng)業(yè)者在此過(guò)程中盡可能始終保持愉悅的心情。尤其在遭受挫折,身處逆境時(shí),習(xí)慣于家庭和大學(xué)呵護(hù)下的年輕創(chuàng)業(yè)者們可能會(huì)承擔(dān)巨大的心理壓力,產(chǎn)生各種悲觀失望的情緒。這時(shí),我們需要用樂(lè)觀開朗的心態(tài)、沉著應(yīng)對(duì)種種不利的局面,并相信經(jīng)受磨練后能獲得更多成功的喜悅。
然而，不良創(chuàng)業(yè)心理是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要障礙。大學(xué)生是擁有較多知識(shí)技能的年輕群體,朝氣蓬勃,好學(xué)上進(jìn)，長(zhǎng)期以來(lái)被譽(yù)為“天之驕子”。隨著招生就業(yè)制度的改革,大學(xué)生被推向了人才市場(chǎng),他們也面臨著就業(yè)壓力,也存在失業(yè)現(xiàn)象。客觀上來(lái)說(shuō),這與我國(guó)人口基數(shù)大,勞動(dòng)力供給數(shù)量巨大,就業(yè)機(jī)制不健全,就業(yè)渠道不暢通等原因有關(guān),但更重要的則是大學(xué)生自身心理素質(zhì)的原因。
綜合心理素質(zhì)不高,特別是創(chuàng)業(yè)心理不好是導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的重要原因。有的大學(xué)生動(dòng)機(jī)不純、信念淡漠、金錢至上、貪婪自私,一遇誘惑便把握不住自己,稍有成績(jī)便忘乎所以,偶有挫折就悲觀失望;有的大學(xué)生自卑膽怯、患得患失,不愿為也不敢為;有的大學(xué)生常常為空虛、消沉和煩惱困擾,興奮時(shí)忘乎所以,抑郁時(shí)了無(wú)生趣,消沉?xí)r放縱萎靡,痛苦時(shí)萬(wàn)念俱灰;有的大學(xué)生庸俗、自負(fù)、狂妄、懶散、嫉妒。這些,既有害于自我發(fā)展,也有害于良好人際關(guān)系的建立,是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要障礙和大敵。
希望同學(xué)們能形成良好的創(chuàng)業(yè)心理，拋棄不良的創(chuàng)業(yè)心理，取得較好的創(chuàng)業(yè)成績(jī)。
