385人，13支實踐隊伍，20天暑期社會實踐，這是長沙理工大學電氣學院暑期實踐育人的第六個年頭。六年來，長理電氣學院針對當前社會實踐浮于表面、流于形式、缺乏內涵的痛點，利用暑期組織學生奔赴全國各地，深入基層電力企業，引導電氣青年學生在深入社會、了解國情、實踐動手的“看、聽、做”的過程中涵養家國情懷、堅定理想信念、練就過硬本領、矢志艱苦奮斗，不斷提升綜合素質和創新能力，助力擔當民族復興大任的新工科人才培養。
思政引領，專業為基，創新校企協同育人新機制。長沙理工大學電氣學院立足“立德樹人”根本任務，以培養“底色亮、實踐強，有情懷、敢擔當”的新工科人才為目標，緊緊圍繞學生成長成才的內在要求和社會對人才的客觀需要，打破人才培養的“體制壁壘”，用情懷、責任喚醒企業“共育新人”的社會擔當，構建了“思政引領，專業為基”的校企協同暑期實踐育人模式，打造了融“思想政治教育、專業教育、創新實踐教育”三個課堂于一體的主題實踐新模式，破解了當前工科人才培養思政專業兩張皮、實踐動手能力不強、人才培養與地方和行業需求脫節的三大難題。
該模式與傳統的單一的“專業實習”與“暑期實踐”模式的最大區別在于它一方面解決了傳統專業實習“只看不動、只學不思、只教不育”的困境，將學生送入行業內的基層電力企業，通過思政牽引實踐育人的做法，讓學生參與公司各個部門的具體工作，不僅提升了專業學習能力，更解決了“學習為何、專業報國”的思想原動力問題。另一方面則解決了校園思想政治教育“說教”式的單一性和局限性弊端，讓學生在專業實踐中親身經歷感受一線電力工人在抗洪搶險、高溫保電過程中的付出和奉獻，在此期間融入“我眼中的電力人”、紅色讀書分享會、新中國成立七十周年紅色故里行、扶貧調研等主題教育活動，思想政治教育效果倍增。
注重協同，聚焦成長，探索“三全育人”新模式。一是打造了融“輔導員、專業教師、企業導師”三位一體的實踐導師隊伍，全員育人。今年暑假，累計有10名輔導員、24名專業教師、140余名企業導師參與電氣學院的暑期實踐，凝聚了全員育人新合力；二是精心設計暑期實踐的內容和形式，全過程育人。在實踐前與企業商討制定了周密的“一隊一主題”的實踐育人方案，有針對性的開展主題教育、專業實踐、社會調研等實踐活動，豐富實踐的內涵和形式；三是跨專業、跨年級組隊，結合網絡開展線上線下思政教育，全方位育人。在隊伍的組建上，選取黨員和優秀學生干部擔任團隊負責人，以此為基礎跨年級跨專業組隊，形成了融洽的團隊氛圍，發揮了學生影響學生的“傳幫帶”育人作用；另外，在暑期實踐期間利用學院“網絡E家”新媒體平臺記錄學生成長點滴，分享暑期實踐經歷，傳播正能量，累計影響在校學生6000人次。
六年來，電氣學院已累計派出40支實踐隊伍1196名學生奔赴全國20個實踐基地開展主題實踐，營造了企業愿參與、專業教師愿投入、學生有熱情、家長積極配合的濃厚暑期實踐育人氛圍，形成了艱苦奮斗、求真務實、銳意進取的學院文化。
提升素質，專業報國，實踐育人成果豐碩。暑期實踐歸根結底旨在為青年人才培養提供平臺創造機會，電氣學院通過廣搭平臺、充實內容、精細管理等手段，盡最大可能保證每一位學生在校期間都能參加一次暑期實踐，讓他們提前認識社會增長本領，全方位地提升了人才培養實效。
一是堅定了理想信念，通過組織開展暑期實踐及實踐中各項主題教育活動，在學生中確立了在實踐中厚植愛國情懷、在鍛煉中增長見識才干的思想政治話語體系，樹立了專業報國的遠大志向，近幾年畢業生奔赴基層就業的比率不斷提升，就業后的離職率不斷下降。二是提升了專業本領，電氣學子在基層一線深度參與運檢實踐、營銷實踐、電網規劃建設等工作，今夏共完成了32條線路巡線，309次紅外測溫，更換電表通訊模塊2574塊，錄入表封、箱封、電費數據5156條，處理數據8371條……為今后投身電力事業奠定了扎實基礎；三是培養了奮斗精神，以西藏實踐隊為例，隊員們深入唐古拉山深處，在高海拔高寒地區呼吸著稀薄的空氣，跟隨巡線師傅檢查高原電力塔的狀況，感受真實的“老西藏精神”和“兩路精神”；四是激發了創新意識，在實踐中電氣學子帶著問題投身基層電力企業，通過走訪、座談、調研等形式采集第一手數據，2018年在西藏調研的光伏扶貧項目榮獲了2018年湖南省“創青春”創新創業大賽金獎、2018年湖南省“互聯網+”創新創業大賽銅獎；五是提升了綜合素質，在實踐中通過組織實踐分享、實習日志撰寫、網絡微推和視頻制作等方式，讓工科生具備了能說會寫的本領。以今年暑期實踐的宣傳成果為例，中國大學生在線、新湖南、紅網等媒體上刊載和轉載新聞113篇，在長理陽光傳媒、學院“網絡E家”微平臺發布微推554篇，共計80余萬字，累計閱讀145.2萬次。
久久為功,善作善成。2016年，電氣學院榮獲全國高校大學生三下鄉社會實踐活動先進團隊，2018年，電氣學院“智能電網協同創新育人教師團隊”獲評全國高校黃大年式教師團隊。電氣學院將繼續秉持為黨育人，為國育才的教育初心，聚焦立德樹人根本任務，深化落實人才培養主職主業，為實現中華民族偉大復興培養又紅又專、德才兼備的社會主義合格建設者和可靠接班人而不懈奮斗。
