最“傻”院長唐立軍
“他是全校最敬業(yè)也是最“傻”的院長之一，”物電學(xué)院黨委書記江河談起自己的搭檔、院長唐立軍的時(shí)候，欽佩、疼惜之情溢于言表，“但這幾年，他老多了。”
“沒理由”不沖在前面
最近8年來，物電學(xué)院的教職工習(xí)慣了他們的院長沖在最前面：涉及學(xué)院發(fā)展的各項(xiàng)大小工作，總少不了院長忙前忙后的身影；在其他副院長忙不過來時(shí)，院長總會(huì)第一時(shí)間主動(dòng)“請纓”；為了給學(xué)生找到更多更好的實(shí)習(xí)單位，院長經(jīng)常出去跑聯(lián)系；平時(shí)的上下班，院長總是學(xué)院來得最早、走得最晚的一個(gè)…… “我沒有理由不沖在前面。”唐立軍輕描淡寫地笑著說。
2005年10月，唐立軍從校紀(jì)委副書記崗位走馬上任為物電學(xué)院院長。當(dāng)時(shí)學(xué)院是全校有名的“弱、小、窮”院：沒有一個(gè)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，獲得博士學(xué)位的教師只有5個(gè)，年科研經(jīng)費(fèi)不足10萬。他深感肩上擔(dān)子的沉重，但他沒有退卻，“沒有救世主，不能等靠要，只有自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng)！”
從那時(shí)開始，唐立軍滿腦子都是“物電學(xué)院的發(fā)展夢”。為了學(xué)院的發(fā)展，他耽擱了自己的科研，放棄了自己的“錢途”，“傻”得可以：這些年，他自己沒有發(fā)幾篇高水平文章，但學(xué)院文章數(shù)量和質(zhì)量穩(wěn)步上升；他因?yàn)樘偸欠艞壸约撼袚?dān)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，去年還放棄了一個(gè)200多萬元的科研項(xiàng)目的簽約，但學(xué)院年科研經(jīng)費(fèi)已過千萬；他每年的業(yè)績考核少有自己的成果，但學(xué)院國家杰青、湖南自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、電子科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科碩士點(diǎn)、湖南省重點(diǎn)學(xué)科、湖南省高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等突破接踵而來。而為了這些，只有值班的傳達(dá)室工作人員才知道他們的院長一年有多少個(gè)夜晚在辦公室通宵達(dá)旦。
更“傻”的是，唐立軍沒有把學(xué)院發(fā)展的重心放在一些短期利益的科研上，“高校的主要任務(wù)是人才培養(yǎng)，我們不能太功利，應(yīng)該狠抓學(xué)生的能力培養(yǎng)。高校不搞科研不行，但如果科研上去了，人才培養(yǎng)質(zhì)量下去了更不行。”因此，他投入大量的人力物力，大膽創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，探索理學(xué)專業(yè)改革的路子。
在這方面，唐立軍親力親為。他提出了“突出實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，加強(qiáng)理工滲透融合”的人才培養(yǎng)方案，積極探索“抓住課內(nèi)、搞活課外”的人才培養(yǎng)方法，采取開放實(shí)驗(yàn)室、建立大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地、成立大學(xué)生創(chuàng)新協(xié)會(huì)、開展“三自”教育（自強(qiáng)、自信、自立）等措施，探索出了一條人才培養(yǎng)新路子。他抓住物理學(xué)專業(yè)2007年獲校級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的機(jī)遇，加大了人才培養(yǎng)模式研究與改革力度。2008年，“物理學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式”獲“十一五”國家課題“我國高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究”項(xiàng)目立項(xiàng)；2012年，學(xué)院摸索出“信息科學(xué)”大類培養(yǎng)的模式，被學(xué)校推廣試點(diǎn)。
他的心血沒有白費(fèi)，2013年，學(xué)院獲得人才培養(yǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)；學(xué)院的畢業(yè)生不是找不到工作，而是被各用人單位“搶購”。“人才培養(yǎng)對路了，學(xué)生都能找到好工作，這就是我們最大的心愿。”唐立軍如是說。
合格的“肖辦秘書”
有老師感嘆：也只有在物電學(xué)院，老師申報(bào)課題才能享受到“院長為你做秘書”的待遇。
肖伏良教授是學(xué)院“國家自科杰出青年基金”獲得者。在肖教授申報(bào)課題的過程中，唐院長是一個(gè)不折不扣的“服務(wù)員”。從組織不同層次的模擬答辯，到最后陪同肖教授參加國家自科基金杰出青年基金答辯會(huì)，他都是肖教授非常信賴的服務(wù)員，不管大小事情，肖教授都會(huì)“欽點(diǎn)”，被戲稱為合格的“肖辦秘書”。
事實(shí)上，唐立軍不僅僅是“肖辦秘書”，他為大多數(shù)教師都當(dāng)過秘書。青年教師講課比賽、課程教學(xué)比賽等等他都是組織、指導(dǎo)、服務(wù)者，為學(xué)院培養(yǎng)出了一個(gè)又一個(gè)教學(xué)能手。
他求賢若渴，用真誠打動(dòng)“洪堡獎(jiǎng)學(xué)金”獲得者張衛(wèi)兵老師加盟物電學(xué)院的故事被傳為美談。張博士還沒有畢業(yè)時(shí)，他就慧眼識英才，并駕車接送。在張博士即將畢業(yè)時(shí)，他的母校和其他一些著名高校紛紛拋出“橄欖枝”，但他毅然來到了理工大學(xué)。用張博士自己的話說，他可以找到更好的單位，但很難碰到這么好的院長。
為解決新進(jìn)教師的后顧之憂，唐立軍也是事必親躬，服務(wù)到家。2006年，學(xué)院引進(jìn)的彭石林博士的孩子正在讀初中，由外地轉(zhuǎn)入長沙過程中遇到了困難，唐立軍冒著酷暑先后20多次到長沙市5所中學(xué)找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交涉，其中與長沙天心一中聯(lián)系溝通就達(dá)10多次。他的恒心打動(dòng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)任天心一中校長的賀德高感慨：像唐院長這樣為老師的事奔波的領(lǐng)導(dǎo)很少見。
每年學(xué)院的科研課題申報(bào)工作，唐院長不僅是動(dòng)員者、組織者，更是服務(wù)者，他為所有的申報(bào)材料把關(guān)，提出合理的修改意見，幾乎每一位報(bào)送過項(xiàng)目的老師都有院長花大量的時(shí)間逐字逐句修改申請書的經(jīng)歷。即使在他要參加省委組織部組織的公選考試的前三天，他還在為一青年教師的科技部項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)預(yù)算指導(dǎo)到凌晨2點(diǎn)。但在唐立軍眼中，這些都是他這個(gè)“秘書”該干的活。
“賠本”的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室
面對學(xué)生， 唐立軍想的最多的是 “可以為學(xué)生提供多少，能為學(xué)生做些什么”，“不應(yīng)該是我罵學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，應(yīng)該是學(xué)生罵我沒提供好的學(xué)習(xí)資源。”他笑著說。
為了讓學(xué)生鍛煉能力，提升就業(yè)競爭力，他率先在省內(nèi)創(chuàng)辦大學(xué)生電子創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地，在辦公用房條件緊張的情況下，在兩個(gè)校區(qū)先后建立了200多平方米的實(shí)驗(yàn)室，供學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
和有些學(xué)校實(shí)行的實(shí)驗(yàn)室收費(fèi)制不同,物電學(xué)院的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是免費(fèi)開放的。因?yàn)閷W(xué)院實(shí)踐。每年要投入大量的資金來建設(shè)和管理實(shí)驗(yàn)室,這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)就變成了“賠本”的買賣。唐立軍卻滿不在乎:“目前而言,我們是‘虧’,但從長遠(yuǎn)看,我們并沒有賠,相反還會(huì)帶來很大的社會(huì)效益。”
現(xiàn)在,物電學(xué)院的學(xué)生想做試驗(yàn)隨時(shí)都有平臺,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室更是全天開放。為了鼓勵(lì)同學(xué)們加入到實(shí)踐中來,唐院長聘請了學(xué)院一位06級的優(yōu)秀畢業(yè)生擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室專門的指導(dǎo)老師,此外,還定期邀請一些企業(yè)的老總到實(shí)驗(yàn)室與學(xué)生面對面交流或講學(xué)。
一到深夜,唐立軍從辦公室出來,總會(huì)去看看實(shí)驗(yàn)室的情況。如果看到實(shí)驗(yàn)室里面還亮著燈,有學(xué)生正在認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn),唐院長就會(huì)一臉欣慰。
在唐立軍的推動(dòng)下,物電學(xué)院每年一度的“物電杯”電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新競賽已經(jīng)成為全校一道靚麗的風(fēng)景,2012年被立項(xiàng)為長沙理工大學(xué)校園精品文化品牌。為了培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,同時(shí)也開拓同學(xué)們的視野,每年的大賽,他都會(huì)邀請省內(nèi)的一本高校來同臺競技,每年受益學(xué)生達(dá)1500人次,活動(dòng)曾被多家媒體報(bào)道。
作為院長,唐立軍在學(xué)院建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)上舍得花錢,其他方面卻很“摳”。他在學(xué)院8年,沒有一次用過公款招待自己的客人,自己的私車經(jīng)常公用;他的辦公室設(shè)施簡陋,一張脫了皮、掉色、還缺了一只腳的辦公椅還在用,同事們勸他換,他在上面鋪了一張報(bào)紙，說“能湊合用就行了。”
對學(xué)生“舍得”
唐院長的“傻”還表現(xiàn)在對學(xué)生的舍得，舍得費(fèi)心、舍得費(fèi)時(shí)、舍得費(fèi)錢。
幫大四學(xué)生找實(shí)習(xí)單位是最費(fèi)心的事了，但是唐立軍在這一點(diǎn)上絕不打折扣。在聯(lián)系中，有些單位負(fù)責(zé)人直接告訴他可以直接向?qū)W生提供實(shí)習(xí)證明，不用學(xué)生到公司實(shí)習(xí)了。不能不說這對學(xué)校和企業(yè)來說是一一個(gè)省時(shí)又省力的辦法，但唐院長卻-一口拒絕。許多學(xué)生剛開始也鬧情緒，認(rèn)為實(shí)習(xí)沒有什么必要，呆在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室多好，他“強(qiáng)硬”到底，一定要把學(xué)生“趕”到實(shí)習(xí)單位。他說:“如果真的同意，就太對不起當(dāng)老師的職責(zé)了。”在實(shí)習(xí)期間，他會(huì)到實(shí)習(xí)單位看望學(xué)生，及時(shí)解決同學(xué)們的問題。
唐立軍還“管得多”。大四學(xué)生請假都必須經(jīng)過他的批準(zhǔn)，“問題” 多的學(xué)生他必與其交談，學(xué)生大型活動(dòng)他必參加。他在新生開學(xué)典禮敢公開承諾負(fù)責(zé)就業(yè)，“只要學(xué)生在校學(xué)習(xí)盡力了，我就負(fù)責(zé)就業(yè)。
有一次，4個(gè)學(xué)生到省氣象臺參加面試，充當(dāng)他們司機(jī)的卻是院長唐立軍。一位外校的學(xué)生露出了詫異的表情，連說幾個(gè)“不可能”，因?yàn)樵谒挠∠笾衅饺彰娑茧y得一見的院長“不可能”有時(shí)間送同學(xué)來面試，院長這種大人物不都應(yīng)該在辦公室坐著嗎？但唐院長卻覺得這沒什么，“老師和學(xué)生就應(yīng)該像朋友一樣。”
“學(xué)生工作無小事，只要是學(xué)生的事隨喊隨到”，這是唐立軍經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。06級學(xué)生粟同學(xué)，父親是某單位長途貨運(yùn)司機(jī)，高中靠母親陪讀，大學(xué)因母親生病在家，開始陷于網(wǎng)吧不能自拔，唐院長知道情況后，堅(jiān)持和該學(xué)生交往一年多，才讓他克服網(wǎng)癮，同到正常的學(xué)習(xí)生活中。粟同學(xué)的父親看到孩子的變化，1米8多的東北漢子情不自禁地跪倒在唐院長的面前。07級學(xué)生王同學(xué)，父母離婚，上網(wǎng)成了他的寄托，多人開導(dǎo)無效，唐院長通過與他推心置腹的交談，得知了學(xué)生上網(wǎng)背后的家庭原因，在不斷鼓勵(lì)與開導(dǎo)的同時(shí)對學(xué)生實(shí)施監(jiān)管，如果出差就委托實(shí)驗(yàn)室文勇軍老師代為監(jiān)管，畢業(yè)離校時(shí)還為他承擔(dān)了路費(fèi)。08 級學(xué)生劉同學(xué)，是一位來自農(nóng)村的患有精神分裂癥的學(xué)生，學(xué)生本人與家長抗拒治療，唐院長多次做他們的思想工作，幫助他們提高認(rèn)識、放下包袱，該生畢業(yè)后考上了名牌學(xué)校研究生……這樣的例子太多了,“我喜歡我的學(xué)生，我和他們經(jīng)常談話，我的學(xué)生可以和我對罵，不過他們基本說不過我，哈哈。”他笑著說。
當(dāng)聽到江書記對他的評價(jià)，唐立軍舒展著眼角的皺紋回應(yīng)道:“搞教育就是要‘傻’一點(diǎn)，敬業(yè)是應(yīng)該的，這是職責(zé)所在。”
（采寫者：鄧崛峰、陳燁）
