4月16日下午，中南大學建筑與藝術學院黨委副書記、2019年“最美高校輔導員”張金學為2022年湖南省高校二級院（系）黨委（總支）副書記高級研修班學員講授《學生安全教育管理的法度與溫度——高校學生安全管理案例分享》，報告約90分鐘，主要圍繞《中華人民共和國教育法》《學生傷害事故處理辦法》《學生傷害事故處理流程與賠償標準》《湖南省學校學生人身傷害事故預防和處理條例》等重點條款的講解、典型案例分析與分享、工作經驗總結三部分展開。
習近平總書記指出“辦好教育事業，家庭、學校、政府、社會都有責任”。張金學從2022年“4·29”自建房倒塌、江西中學生失蹤、成都49中學學生墜亡等安全問題頻發開始講起，提出必須要重視安全教育。高校是社會的重要組成部分，要不斷提高突發事件處置能力。一旦發生任何突發事件，把握宜早不宜遲、宜散不宜聚、宜順不宜激的原則，快速處理。
張金學對《中華人民共和國教育法》《學生傷害事故處理辦法》《湖南省學校學生人身傷害事故預防和處理條例》等法律法規的重點條款進行講解。通過任性的決絕、莫名的選擇、糊涂的事故、緊急的求助、無奈的分離等典型案例的分享，指出安全事故處理過程中應該注意的方式方法。
張金學提出，要做好學生安全問題必須建立學生安全問題保障體系，即要建立健全安全制度、嚴格采取管理措施、積極消除安全隱患、主動關注需助學生、發揮朋輩互助作用。輔導員在處理安全問題時要注意方式方法，基本要求是知人知性知情，對應之策是課內課外同關注、線上線下兩巡查，具體做法有取得家長的信任和配合，即家長信任、家長支持、家長理解；獲取學生的信息和支持，即情況了解、事實準確、支持幫扶；公安機關的認定和取證，即提供線索、迅速偵破、結論權威；醫療機構的診斷和救助，即救治及時、醫技精湛、費用多元；新聞媒體的報道和反應，即尊重事實、客觀公正、掌握主動。
最后，張金學從學生安全教育管理的法度緯度指出，要嚴格按照法律、案例、辦法、規定，細致落實各項工作；從學生安全教育管理的溫度緯度指出，安全問題處理必須具體問題具體分析，既要考慮原則性也要考慮靈活性，既要看到當前也要看到學生發展的長遠，既要嚴管也要厚愛。
張金學書記的授課將理論與實踐相結合，深入淺出，易于理解，大家受益匪淺。他分享的安全管理方法也值得大家借鑒，如組建家長群進行家校共育、新生入校時交《成長簡歷》讓輔導員第一時間掌握學生基本情況、印發《安全手冊》發給學生學習并進行測試（試卷保留四年）等。今后大家可以結合實際，將今天所學應用到具體工作實踐中，為工作順利開展提供智力支持。
研修中心辦公室 2023年4月16日
